开始读书之后,宋华阳就不像以前那么认真的写书了。时不时的,他会停止敲击键盘,看着天空发呆。
写书的进度比起黄五仁慢了很多。
“你怎么回事儿?是不是卡壳了?”早上坐在一起探讨内容的时候,黄五仁问宋华阳。
宋华阳没有跟黄五仁提学习的事情。这一次,他想完全靠自己的能力做成一件惊天动地的大事情。再说了,宋华阳知道,黄五仁这次是真的想安静的写书,其他的什么事都不想做。
这样的时候去扰乱他的心思,宋华阳觉得是不地道的。
因此当黄五仁问的时候,他就只有敷衍的说道:“是啊,确实卡壳了。而且,卡得忙严重的。”
“那你就得停几天,不要写了,要不然你的思路会越来越窄,反而写不好书。”黄五仁很自信的劝说宋华阳。
这段时间的写作,黄五仁也有了很大的改变。为了弄清楚一些目前完全无法解释的事情,他开始钻研、,甚至把都翻出来看,有时候他还会装腔作势的看一些高深莫测、不知所云的道教研究理论。
刚开始的时候,黄五仁几乎是什么都看不懂,但是他这个人有个特点,就是越不懂的事情就越要去研究,越不懂就越要去弄懂,因此他这段时间也经常往图书馆跑。
学习这种东西就是这样的,你只要入门了,就会沿着一条线研究下去。比如老子的,你说老子的东西是原创?其实也不是,在老子之前就有关于阴阳的研究,那时叫无极。
老子的学问只是延续了中关于关于“地势坤”的那一部分,也就是所谓的“阴”的一部分。众所周知,孔子的学问则是在研究中阳的一部分,也就是“天行健”的那一部分。
所以说,他们两个的研究都只是吸取了的一部分学问,相对来说就是片面的。
但后世的很多学问家却主张全面系统的学习。这多少有些不太可能。每个人的理解能力,阅历,所处的环境全都不一样,同样的东西给不同的人去研究,就会得出不同的结论。这就是为什么“伏羲一划开天地”之后,世界上会出现各种各样的学问。
扯远了。拉回来。
想说的是,黄五仁本来没有什么基础,他只是想知道当初的所谓奇门遁甲到底是怎么一回事儿,他想知道他们乘坐了很多次的小光光的时光列车到底是怎么回事儿,甚至,他想搞清楚重生到底是怎么回事儿,因此开始研究。
研究来研究去,他还真弄明白一些事情。他把小说中孙悟空的变化和最新的量子时空理论联系在一起,他认为,孙悟空的变化,不过是他控制了身体的量子能,也就是说,他认为量子,或者说原子,是有意识的集合体,只要人类和量子建立了沟通的渠道,人就可能像控制羊群一样去控制原子。
这个时候,变化就可能产生了。
这东西说起来玄乎其玄,几乎没有人能听懂。
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